UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI MEDIA KOKORU PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN
EFFORTS TO IMPROVE FINE MOTOR SKILLS THROUGH KOKORU MEDIA FOR CHILDREN AGED 5-6 YEARS
Keywords:
Konsentrasi, Anak Usia Dini, Sensory Play, Dry PouringAbstract
Kemampuan motorik halus merupakan pondasi penting bagi kesiapan belajar anak usia dini karena berkaitan dengan koordinasi mata-tangan, keluwesan jari, ketelitian, dan kemandirian anak saat melakukan berbagai aktivitas akademik awal maupun tugas sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis, mendeskripsikan, dan mengevaluasi peningkatan kemampuan motorik halus anak usia 5-6 tahun melalui penggunaan media Colour Corrugated Paper (Kokoru) di RA Miftahul Falah Ciamis. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus pada 15 anak Kelompok B. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi terstruktur, wawancara dengan guru, dan dokumentasi hasil karya anak. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif untuk menghitung ketuntasan klasikal dan deskriptif kualitatif untuk membaca perubahan perilaku belajar anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan kemampuan motorik halus meningkat dari 26,6% pada pra-siklus menjadi 53,3% pada siklus I dan mencapai 86,6% pada siklus II. Peningkatan terlihat pada kemampuan menggulung, menempel, mengontrol tekanan jari, menjaga kerapian hasil, dan menyelesaikan tugas secara lebih mandiri. Temuan ini menegaskan bahwa media Kokoru efektif digunakan sebagai media stimulasi motorik halus karena menyediakan pengalaman manipulatif, sensoris, dan visual yang menarik serta selaras dengan karakteristik belajar anak usia dini.
Downloads
References
Abdillah, H. (2022). Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar, 3(4), 562–577.
Alammy, L. L. (2025). Peran Guru Terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini Di PAUD TKIT Nuralima. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(12), 4721–4736. https://doi.org/https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i12.3925
Andrivat, Z. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu, 2(2), 182–197.
Andrivat, Z. (2025). Implementasi Pembelajaran Tematik Perkembangan Teknologi Melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu, 3(3), 264–279.
Arif, M. (2024). Tantangan dan Peluang dalam Inovasi Pembelajaran Islam di Era Digital. Global Education Journal, 2(1), 73–80.
Arifudin, O. (2022). Teacher Personality Competence In Building The Character Of Students. International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), 1(1), 5–12. https://doi.org/https://doi.org/10.47353/ijedl.v1i1.3
Arifudin, O. (2023). Dampak Model Pembelajaran Cooperative Learning Terhadap Motivasi Belajar Guru Pendidikan Agama Islam. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 1(1), 70–81.
Arifudin, O. (2024). Analisis Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam Di Sekolah Dasar Islam Terpadu. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 2(1), 160–175.
Arifudin, O. (2025). Why digital learning is the key to the future of education. International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), 3(4), 201–210.
Asitoh, A. (2025). Efektivitas Meronce Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini Di PAUD A. Sopyan Karawang. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(1), 453–468.
Awaludin, A. (2023). Strategi Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Di PAUD Cendekia Muslim. Plamboyan Edu, 1(3), 257–269.
Awaludin, A. (2024). Urgensi Manajemen Pendidikan Dalam Rangka Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam Di Madrasah. Jurnal Tahsinia, 5(2), 253–271.
Bongyuvi & Widayanti. (2023). Pengaruh Media Colour Corrugated Paper (Kokoru) Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak di TK Mekar Sari Surabaya. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(2), 389–397. https://doi.org/https://doi.org/10.35473/ijec.v5i1.2390
Daryanto. (2012). Media Pembelajaran. Jakarta : CV. Yrama Widya.
Erfiyana, E. (2025). Islamic School Financial Management: A Case Study of Islamic Junior High Schools in Rural Areas. International Journal Of Science Education and Technology Management, 4(2), 33–44.
Escolano-Pérez et al. (2020). Association Between Preschoolers’ Specific Fine (But Not Gross) Motor Skills and Later Academic Competencies: Educational Implications. Frontiers in Psychology, 11(1). https://doi.org/https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01044
Faber et al. (2024). Qualitative age-related changes in fine motor skill performance among 3- to 6-year-old typically developing children. Human Movement Science, 93, 103169. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.humov.2023.103169
Hanafiah, H. (2022). Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru melalui Supervisi Klinis Kepala Sekolah. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(10), 4524–4529. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v5i10.1049
Jylänki et al. (2022). The effects of motor skill and physical activity interventions on preschoolers’ cognitive and academic skills: A systematic review. Preventive Medicine, 155, 106948. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ypmed.2021.106948
Karimi et al. (2025). Fine Motor Skills, Executive Function, and School Readiness in Preschoolers with Externalizing Behavior Problems. Behavioral Sciences, 15(5), 708–720. https://doi.org/https://doi.org/10.3390/bs15050708
Kartika, I. (2021). Upaya Mewujudkan Karakter Peserta Didik Pada Pembudayaan Kehidupan Beragama (Religious Culture) Di Sekolah. Jurnal Al-Amar, 2(2), 221–232.
Kartika, I. (2023). Peran Pengawas Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Sekolah Dasar. Jurnal Al-Amar, 4(1), 111–124.
Kartika, I. (2024). Peningkatan Kemampuan Mahasiswa Dalam Penulisan Book Chapter Sebagai Bagian Dari Pengabdian Masyarakat. Jurnal Bakti Tahsinia, 2(3), 241–255.
Kartika, I. (2025). Menanamkan Akhlak Mulia Melalui Pendidikan Agama Islam: Studi Kontekstual Surat Luqman Di Pendidikan Menengah. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(10), 3305–3318.
Marietta & Watini. (2022). Implementasi Model ATIK dalam Pembelajaran Motorik Halus melalui Media Origami di Taman Kanak Kanak. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(8), 3053–3059. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v5i8.794
Maulana, A. (2025). Strategi Manajemen Pendidikan Berbasis Filsafat Ekonomi untuk Sustainable Organizational Development. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 1–7.
Mayasari, A. (2023). Implementasi Model Inkuiri Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Primary Edu, 1(3), 382–397.
Mayasari, A. (2024). Optimizing Student Management to Improve Educational Service Quality: A Qualitative Case Study in Integrated Islamic Elementary Schools. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 799–808.
Mayasari, A. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Benda Konkret Di Kelas V MI Tarbiyah Islamiyyah Tirta Makmur. Jurnal Primary Edu, 3(1), 124–137.
Mukarom, M. (2024). Pengaruh Kegiatan Magrib Mengaji Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti. Jurnal Tahsinia, 5(4), 583–598.
Rosmayati, S. (2025). Integrasi Filsafat Manajemen dalam Peningkatan Efektivitas Ekonomi Pendidikan di Organisasi Modern. Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN), 4(1), 1–6.
Setiawati, E. (2021). Media Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung : Widina Bhakti Persada.
Strooband et al. (2020). Systematic Review and Meta-Analyses: Motor Skill Interventions to Improve Fine Motor Development in Children Aged Birth to 6 Years. Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics, 41(4), 319–331. https://doi.org/https://doi.org/10.1097/DBP.0000000000000779
Sujiono & Sujiono. (2005). Menu Pembelajaran Anak Usia Dini. Yayasan Citra Pendidikan Indonesia.
Supriani, Y. (2023). Partisipasi Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Plamboyan Edu, 1(1), 95–105.
Supriatna, U. (2025). Technology-Based Learning Management In Improving Learning Outcomes In Junior High Schools. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 4(2).
Suryani. (2014). Kerajinan Kokoru untuk Anak. Arcitra.
Ulfah, U. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar, 2(1), 1–9.
Ulfah, U. (2022). Peran Guru Dalam Upaya Pengembangan Bakat Dan Minat Peserta Didik. Jurnal Al-Amar, 3(1), 9–16.
Ulfah, U. (2023). Analisis Teori Taksonomi Bloom Pada Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Al-Amar, 4(1), 13–22.
Yuliana. (2013). Fun With Kokoru: Berkreasi dengan Kertas Kokoru yang Mudah Dibuat. Tiara Aksa.
Zhang et al. (2025). Fine motor skills assessment instruments for preschool children with typical development: a scoping review. Frontiers in Psychology, 16(1). https://doi.org/https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1620235
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Aam Sumiati, Santi Nisfi Anggraeni, Cucu Jajat Sudrajat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
