PENGGUNAAN METODE FINGER PAINTING UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 4–5 TAHUN
USE OF THE FINGER-PAINTING METHOD TO DEVELOP FINE MOTOR SKILLS IN CHILDREN AGED 4–5 YEARS
Keywords:
Finger Painting, Motorik Halus, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan motorik halus anak usia 4–5 tahun, khususnya dalam koordinasi mata dan tangan serta kemampuan manipulatif menggunakan berbagai media. Salah satu kegiatan yang dapat menstimulasi perkembangan motorik halus adalah finger painting. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan finger painting dalam mengembangkan kemampuan motorik halus anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah anak kelompok usia 4–5 tahun di TK Tahfidz Quran MQ. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan finger painting mampu mengembangkan kemampuan motorik halus anak, terutama dalam koordinasi mata dan tangan, kelenturan jari, kontrol gerakan tangan, serta kemampuan manipulatif dalam menghasilkan bentuk. Selain itu, kegiatan ini juga meningkatkan kreativitas, imajinasi, konsentrasi, dan rasa percaya diri anak. Faktor pendukung meliputi ketersediaan media, kreativitas guru, dan antusias anak, sedangkan faktor penghambat berupa keterbatasan waktu, kebersihan, serta adanya anak yang masih enggan menyentuh media secara langsung. Dengan demikian, finger painting efektif digunakan sebagai salah satu strategi pembelajaran untuk mengoptimalkan perkembangan motorik halus anak usia dini.
Downloads
References
Afandi. (2019). Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta: Pustaka Ilmu.
Andri et al. (2021). Perbandingan Efektivitas Bermain Plastisin dengan Finger Painting terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Prasekolah. Jurnal Kesmas Asclepius, 3(1), 25–33. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/jka.v3i1.2375
Andrivat, Z. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu, 2(2), 182–197.
Arif, M. (2024). Tantangan dan Peluang dalam Inovasi Pembelajaran Islam di Era Digital. Global Education Journal, 2(1), 73–80.
Arifudin, O. (2020). Psikologi Pendidikan (Tinjauan Teori Dan Praktis). Bandung : Widina Bhakti Persada.
Arifudin, O. (2021). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung.
Arifudin, O. (2022). Teacher Personality Competence In Building The Character Of Students. International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), 1(1), 5–12. https://doi.org/https://doi.org/10.47353/ijedl.v1i1.3
Arifudin, O. (2023). Dampak Model Pembelajaran Cooperative Learning Terhadap Motivasi Belajar Guru Pendidikan Agama Islam. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 1(1), 70–81.
Arifudin, O. (2024). Evaluasi Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 2(2), 560–575.
Awaludin, A. (2023). Strategi Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Di PAUD Cendekia Muslim. Plamboyan Edu, 1(3), 257–269.
Awaludin, A. (2024). Urgensi Manajemen Pendidikan Dalam Rangka Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam Di Madrasah. Jurnal Tahsinia, 5(2), 253–271.
Fitria. (2004). Pendidikan Seni untuk Anak Usia Dini. Bandung: Alfabeta.
Hanafiah, H. (2022). Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru melalui Supervisi Klinis Kepala Sekolah. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(10), 4524–4529. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v5i10.1049
Irwansyah, R. (2021). Perkembangan Peserta Didik. Bandung : Widina Bhakti Persada.
Kadek. (2021). Pengaruh Finger Painting terhadap Motorik Halus Anak. Jurnal PAUD, 5(1), 45–52.
Kartika, I. (2020). Peran Guru Dalam Proses Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Al-Amar, 1(1), 31–39.
Kartika, I. (2021). Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Model Berbasis Aktivitas Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Al-Amar., 2(1), 36–46.
Kartika, I. (2022). Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar, 3(4), 562–577.
Kartika, I. (2023). Peran Pengawas Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Sekolah Dasar. Jurnal Al-Amar, 4(1), 111–124.
Kartika, I. (2024). Strategi Implementasi Sistem Informasi Manajemen Untuk Meningkatkan Pengelolaan Data Pendidikan Islam Yang Efisien. Jurnal Al-Amar, 5(3), 392–407.
Lestari. (2020). Kegiatan Meronce untuk Mengembangkan Motorik Halus. (Skripsi). IAIN Surakarta.
Mayasari, A. (2023). Implementasi Model Inkuiri Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Primary Edu, 1(3), 382–397.
Mayasari, A. (2024). Optimizing Student Management to Improve Educational Service Quality: A Qualitative Case Study in Integrated Islamic Elementary Schools. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 799–808.
Mike. (2011). Metode dan Teknik Menggambar Anak. Jakarta: Grasindo.
Montolalu. (2009). Kreativitas dalam Finger Painting. Jakarta: Grasindo.
Mukarom, M. (2024). Pengaruh Kegiatan Magrib Mengaji Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti. Jurnal Tahsinia, 5(4), 583–598.
Nuary, M. G. (2024). Teacher Strategies In Instilling Nationalist Values In The Millennial Generation In The Technological Era. International Journal of Teaching and Learning, 2(4), 954–966.
Pamilu. (2007). Pembelajaran Seni Anak. Bandung: UPI Press.
Paturochman, I. R. (2024). Pluralism And Multiculturalizm Education. International Journal Of Society Reviews, 2(3), 564–573.
Ramli, A. (2024). Analysis of the Influence of Organizational Commitment on Work Discipline of Public High School Teachers. Journal on Education, 6(2), 12927–12934.
Rohimah, R. B. (2024). Madrasah’s Contribution To The Empowerment Of The Village Community In Indonesia. International Journal of Teaching and Learning, 2(4), 1088–1101.
Sanulita, H. (2024). Analysis Of The Effectiveness Of Audio Visual Learning Media Based On Macromedia Flash Usage On School Program Of Increasing Student Learning Motivation. Journal on Education, 6(2), 12641–12650.
Sappaile, B. I. (2024). The Role of Artificial Intelligence in the Development of Digital Era Educational Progress. Journal of Artificial Intelligence and Development, 3(1), 1–8.
Sari. (2016). Kegiatan Finger Painting dalam Pembelajaran PAUD. Semarang: UNNES Press.
Sembiring, I. M. (2024). Pendidikan Agama Islam Berwawasan Global Sebagai Dasar Paradigma Dan Solusi Dalam Menghadapi Era Society 5. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(2), 305–314.
Setiawati, E. (2021). Media Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung : Widina Bhakti Persada.
Sinurat, J. (2022). Pengembangan Moral & Keagamaan Anak Usia Dini. Bandung: CV Widina Media Utama.
Sit. (2017). Perkembangan Motorik Anak. Bandung: CV Remaja Karya.
Sudrajat, J. (2024). Enhancing the Quality of Learning through an E-Learning-Based Academic Management Information System at Madrasah Aliyah Negeri. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 621–632. https://doi.org/https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i2.1724
Sumanto. (2005). Pengembangan Kreativitas Seni Rupa Anak Usia Dini. Bandung: CV Pustaka Setia.
Sumanto. (2005). Psikologi Pendidikan Anak. Jakarta: Rineka Cipta.
Sunardi. (2007). Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Jakarta: Universitas Terbuka.
Supriani, Y. (2023a). Partisipasi Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Plamboyan Edu, 1(1), 95–105.
Supriani, Y. (2023b). Pelatihan Pembuatan Ecobrick Sebagai Upaya Pengelolaan Sampah Plastik Di SDN 8 Metro Pusat. Jurnal Bakti Tahsinia, 1(3), 340–349.
Supriani, Y. (2024). Fasilitasi Kebutuhan Belajar Dan Berbagi Praktik Baik Pengawas Sekolah Ke Kepala Sekolah. Jurnal Bakti Tahsinia, 2(1), 75–85.
Syofiyanti, D. (2024). Implementation of the" Know Yourself Early" Material Sex Education for Children in Schools. International Journal of Community Care of Humanity (IJCCH), 2(9).
Ulfah, U. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar, 2(1), 1–9.
Ulfah, U. (2022). Peran Guru Dalam Upaya Pengembangan Bakat Dan Minat Peserta Didik. Jurnal Al-Amar, 3(1), 9–16.
Ulfah, U. (2023). Analisis Teori Taksonomi Bloom Pada Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Al-Amar, 4(1), 13–22.
Upton. (2012). Child Development: An Illustrated Guide. London: Hodder Education.
Waluyo, A. H. (2024). Filsafat Perbedaan Dalam Konsep Yin-Yang. Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN), 3(2), 24–29.
Yanti. (2014). Penerapan Finger Painting dalam Meningkatkan Motorik Halus. Jurnal Anak, 2(1), 1–10.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Erni Erni, Rahman Tanjung
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
